本课程是关于冗余的。所以，我讨厌是多余的，但是这一课是关于冗余的。 看看我在那里做了什么？我重复了自己，当某些东西是多余的时， 这正是它意味着什么，有些东西是重复的。这是一个可能是任务偷偷摸摸的错误之一， 因为如果你不知道要为它望出来，你甚至可能没有注意到它。

所以，让我们来看看一些例子。每年，她每年都捐赠给慈善机构。 这句话有什么问题？主题动词看起来很好，这里的介词用法看起来很好， 句子的错误每年表现出来的两次。它每年都说，它说每年。

所以，我们可以每年摆脱每年，并每年说，她一直捐给慈善机构。 或者我们可以说，她一直捐给慈善机构，但我们不需要两者。 所以，这句话是它写的，是多余的。这是另一个例子。

水牛便士，而硬币收藏家中的热商品，价值几乎没有。 现在，这个有点微妙。如果我们说便士值得一点， 好吧，那么我们实际上并不是值得的，因为它已经暗示了，因为我们正在谈论货币以及它的价值。

所以在这里，我们可以说，值得一点并摆脱价值。并不要忘记测试总是喜欢 你也可以尽可能简洁。所以，如果我们可以用更少的单词表达同样的想法，我们总是想做那个，但是 我们总是想看看，特别是冗余的东西。

最后，让我们看看这里的另一个例子。虽然她在比赛日做了最好，但球队无法赢得。 最后一个人有点奇怪的情况。这是一个小陌生人，但值得一看。 所以，这里我们在连词中有冗余。我们虽然，但我们有。

所以，这与冗余和表达思想不同。但是，这是我们需要修复的句子。 因为这里的想法是她在比赛日做了最好，但球队无法赢得。 所以，我们要么说，虽然她在比赛日做了最好，但球队无法赢。

或者，她在比赛日做了最好的，但球队无法赢。但是，我们不需要两者。 我们只需要其中一个。好吧。所以，让我们看看真正的测试 例。所以，这是我们的句子。

相反，有机建筑是对自然的原则和指导方针的重新解释，因为他们已经通过男性的智慧思想过滤了 妇女。好的。 因此，我们可以在这里看到我们在这里的选择，我们有原则，我们有原则和指导方针。

我们只是原则。我们有几个不同的原则拼写，所以 值得注意的是别的东西。P-A-L主体是您的朋友。 这是学校的头，所以校长的校长是一个拼写意味着第一，并且用LE的原理意味着，意味着规则或指导。

所以，啊，这里我们有冗余。因此，在这种情况下，我们可以消除B和D， 因为我们有错误的原则拼写。我们需要决定我们是否需要校长和指导方针，我们没有，我们没有， 我们只需要原则，所以这意味着我们的答案将是C.让我们再看一下。

其他公司采取了不同的方法，等待尽可能长时间释放他们的黑色星期五广告。 所以，在这里，这并不明显，因为每年或每年都说的东西。我们有，他们只有尽可能长地等待和最后一刻。 所以，我们不需要说这两个东西。所以，这意味着，我们的答案是D， 我们应该只是省略带下划线的短语，只是摆脱它。

现在，这是一个非常重要的答案选择，要在测试中观察，省略带下划线的短语的想法。 再次，它并不一定意味着这将是答案，但这意味着你真的想小心检查是否有原因为什么 它是无关紧要的或冗余，或者为什么不应该在句子中。因此，总是认为这是一个潜在的提示，潜在的线索， 这可能是我们正在寻找的东西。

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