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几何策略 - 第I部分
成绩单
现在我们可以谈论一些几何策略。几何主要是视觉的，它要求视觉和逻辑技能一样多。
所以，始终用图表进行几何。使用大脑的视觉部分非常重要
通过几何思考。有时这个问题会给你一个。
如果没有，则绘制一个自己的一个。即使它确实如此，它也很好地将其重绘在废纸上，所以 你可以自己标记它。那我的意思是什么？ 所以，当你自己画出时，你可以添加问题中给出的任何信息。因为有时信息将在文本中给出，但是 它不会在测试给出的问题中。
然后，您还可以添加您可以推断自己的任何信息。记住小方形是垂直的非常好的缩写。 该测试也使用该符号。箭头，如此，是平行的好符号，显示两条线是平行的。 现在，测试不会使用这些符号，但它仍然是您在自己的图表中使用的非常好的缩写。
在图中扩展线或添加将有助于计算的行可能有用。 当我们通过这个模块时，我们会看到这一点。在一些问题中，将变量分配到长度或 到角度。这样你就可以使用代数来解决。
最后，您需要视觉解决图表。现在我的意思是什么？ 而解释这一点的最佳方式是在这个练习问题。所以这是一个练习问题。 暂停视频并找到x。好的，让我们谈谈这个。
现在你可以看看这个，你可能会想，亲爱的，好吧。所以，让我们看看，我们必须找到这个角度，而这个角度， 这将使我们能找到该角度。然后我们可以慢慢地工作， 也许我们可以在这里或在这里找到一个角度。嗯，这将是一个艰难的方式来解决这个问题。
这并不清楚，即使是为了让我们解决。好吧，注意以下内容。 相反，我们可以看看这一只大三角形，而不是看看所有这些小三角形。 当然在任何三角形中，三角的总和必须是180度。三角形的大小无关紧要。
它可能是一个大三角形或小三角形。这是一个大三角形。 我们知道95我们知道40，我们想要x。所以x = 180-95-40。 所以x是45.所以当你有很多细节的图表时，非常重要， 你能够来回走，看起来很少，看起来很大。
因为，当然，任何一个真正的三角形都是真的，也可能是一个大三角形。 所以，非常重要的技能。总之，始终绘制一个图表。 即使是赋予它自己的良好做法也是如此。你谈到你的手。
这涉及你大脑的一部分。你涉及你的视觉情报。 很重要。然后你可以用你被告知和你能推出的东西标记它。 您可能必须延长一行或介绍一条新行。我们将更多地讨论即将到来的课程。
您可能必须将变量分配给长度或角度，并执行一些代数。最后，在图表中记得看起来很大，看起来很小。 所以，看看所有细节，看看较大的形状，并记住属性可以适用于任何，更大或更小。
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如果没有，则绘制一个自己的一个。即使它确实如此，它也很好地将其重绘在废纸上，所以 你可以自己标记它。那我的意思是什么？ 所以，当你自己画出时，你可以添加问题中给出的任何信息。因为有时信息将在文本中给出，但是 它不会在测试给出的问题中。
然后，您还可以添加您可以推断自己的任何信息。记住小方形是垂直的非常好的缩写。 该测试也使用该符号。箭头，如此，是平行的好符号，显示两条线是平行的。 现在，测试不会使用这些符号，但它仍然是您在自己的图表中使用的非常好的缩写。
在图中扩展线或添加将有助于计算的行可能有用。 当我们通过这个模块时，我们会看到这一点。在一些问题中，将变量分配到长度或 到角度。这样你就可以使用代数来解决。
最后，您需要视觉解决图表。现在我的意思是什么？ 而解释这一点的最佳方式是在这个练习问题。所以这是一个练习问题。 暂停视频并找到x。好的，让我们谈谈这个。
现在你可以看看这个，你可能会想，亲爱的，好吧。所以，让我们看看，我们必须找到这个角度，而这个角度， 这将使我们能找到该角度。然后我们可以慢慢地工作， 也许我们可以在这里或在这里找到一个角度。嗯，这将是一个艰难的方式来解决这个问题。
这并不清楚，即使是为了让我们解决。好吧，注意以下内容。 相反，我们可以看看这一只大三角形，而不是看看所有这些小三角形。 当然在任何三角形中，三角的总和必须是180度。三角形的大小无关紧要。
它可能是一个大三角形或小三角形。这是一个大三角形。 我们知道95我们知道40，我们想要x。所以x = 180-95-40。 所以x是45.所以当你有很多细节的图表时，非常重要， 你能够来回走，看起来很少，看起来很大。
因为，当然，任何一个真正的三角形都是真的，也可能是一个大三角形。 所以，非常重要的技能。总之，始终绘制一个图表。 即使是赋予它自己的良好做法也是如此。你谈到你的手。
这涉及你大脑的一部分。你涉及你的视觉情报。 很重要。然后你可以用你被告知和你能推出的东西标记它。 您可能必须延长一行或介绍一条新行。我们将更多地讨论即将到来的课程。
您可能必须将变量分配给长度或角度，并执行一些代数。最后，在图表中记得看起来很大，看起来很小。 所以，看看所有细节，看看较大的形状，并记住属性可以适用于任何，更大或更小。
