这段ACT科学视频，来自你在马戈什的朋友，是关于冲突观点的。 如果你还没有看过我们关于ACT科学段落类型的视频，我建议你先看一段 关于观点冲突的文章的一些信息，以及它如何与行为科学测试中的其他文章类型相吻合？

但是，在这里简单回顾一下，这篇文章是关于什么的？矛盾的观点段落呈现了一种科学现象，并且 然后，就这一可观察现象提供两种或两种以上的替代理论、假设或观点。 现在，这些假设可以简单地表述为假设，或者理论。但更多的时候，他们被标记为科学家1和科学家2， 就像你在屏幕上看到的，或者学生1和学生2。

有时，甚至可能会出现三种不同的观点。研究人员，或学生提出这些观点可能会同意 有些观点，但他们在一些主要观点上总是有分歧。而且，你的工作是理解他们的观点，以及他们如何比较，或者 如果发现了新的信息，或者信息发生了变化，他们论点的有效性会发生什么变化。

对许多学生来说，矛盾的观点是，这是行为科学考试中最难的一段，因此，值得花一点时间 在这里有点特别的时间，弄清楚你的战略方针。首先，你真的要读这篇文章，但有几个 你可以采用不同的策略，按照你想阅读的顺序。不过，我建议你从阅读介绍性材料开始 这条通道的一部分。

在这里你可以找到背景材料，以及有助于你理解两个或更多假设的上下文。 在你这样做之后，一些学生喜欢预习问题，看看他们将被问及什么。 这样做可以帮助相关部分的问题跳出你。然而，这种策略并不适合所有人。

有些学生在阅读课文的时候会觉得自己什么问题都记不住，或者不懂， 在他们读完这篇文章之前，这对他们来说是浪费时间。有些人根本没有额外的30秒， 先看问题，然后根据他们的时间安排。所以，在你的实践中，你必须亲自检查一下。

所以，我在做标记，一个可选的步骤。然而，在阅读这篇文章的其余部分时， 你有两个基本的方法，我建议。当然，这都是假设你没有用完时间。 如果你的时间不多了，我们会在视频的最后讨论该怎么办。

所以，你的第一种方法是只阅读第一个观点，然后回答所有与这个观点相关的问题。 然后阅读第二个观点，并回答关于该观点的所有问题。如果有两种以上的观点， 您可以继续这个过程，逐个阅读视点。回答他们各自的问题，直到你读完所有的问题。

最后，你要回答多个观点的问题。 第二种方法是一次读完整篇文章，然后继续提问。 快速决定回答问题的顺序。如果第一个问题看起来很复杂，你可以接着问第二个问题，然后 在片场结束时回到第一个问题上来，依此类推。

所以，很多学生总是想问我，他们怎么知道， 哪种策略适合他们？这是一个很难回答的问题， 因为像你在屏幕上看到的那样，很难把学生分成一列或另一列。

诚实地判断这一点的最好方法是通过实践，尝试两种方法，看看哪种方法对你最有意义， 这有助于你充分利用时间。但是，为了帮你一点忙，我创建了这个 特征，所以你可以看到，无论你觉得，你有更多的特征，属于，一次一个类别。

或者阅读这篇文章，一次全部分类，看看这是否有助于你决定，什么可能是对你最好的方法？ 这里有几件事要考虑。你的阅读速度有多快？ 你保留了多少，你读了什么？你有多喜欢读科学方面的书， 你有多少时间上行为科学课？

对许多学生来说，它可以减少压倒性的压力，帮助他们集中注意力，集中注意力，一次只能集中在一个观点上。 其他人则喜欢一次读完所有的书。所以，他们可以集中注意力，然后，进入问题 他们对文章的整体感觉很好。这里没有硬性规定，所以，就像我说的， 我建议你尝试这两种方法和实践，这样，你可以发现哪一个你觉得最舒服。

然后，在实际测试中坚持这种方法。那么，让我们来谈谈，你想在阅读的时候寻找什么？ 你会想找一些关键的东西。首先，重点是什么？ 每种观点的主要假设是什么？第二，你会注意到 你发现的观点之间的相似性，也许更重要的是，观点之间的差异。

一定会有一些问题考验你对相同点和不同点的理解。 最后，要知道会有很多你不需要的信息，所以，不要担心什么都要得到。 磨练主要思想，以及观点之间的主要相同点和不同点。

所以，让我们通过一个例句，讨论如何注释，并标记这篇文章来关注这些关键点。 所以，首先，让我们看一下假设之前的介绍性材料。 继续，暂停视频，这样，您就可以阅读此内容，准备好后单击播放。

好吧，这个介绍信息真的很有帮助 我们自己的观点，将要遵循。需要注意的是，主题是什么？ 这些假设将呈现什么，可能的解释是什么？所以，在这种情况下，我们知道，这将是假设， 从地质学家那里得知，在地球的历史进程中，地球各大洲都在移动。

所以，我们可以猜测，不同的解释，不同的观点，将会呈现出不同的观点，关于这是如何发生的。 是什么导致这些大陆移动的？所以，这里是我们的假设。 再一次，在你的视频上点击暂停，花几分钟来通读它们，然后我们将讨论注释这些段落。

好吧，所以，很明显，很难区分相似之处， 当你只阅读第一个假设时，你会发现它们之间的差异。所以，第一个，我们要做的是， 尽我们最大的努力标出要点。所以，当我们阅读假设2时，我们有一个很好的答案 对假设1的理解，我们可以做这些比较。

请记住，我们主要关注是什么导致了一个大陆的转变，所以，我们想在我们的回应中寻找这个。 所以，我们可以在这里看到假设1，谈到地球正在逐渐变冷，收缩。 所以，这就是地球的形状。地壳是固态的，因为它冷却得更快， 核心熔化了。

包括山脉在内的地壳特征是由于地核冷却时的崩塌和移动而形成的 因此，这也有助于塑造地球。火山正在排出物质，地球无法容纳，这是我们的关键点 在这里，这些经常出现在每一个假设的末尾，对检验的一般性。因为地球作为一个整体在缩小，大陆在移动 彼此之间的关系，逐渐变得更紧密。

好吧，星球在缩小，大陆越来越近。所以，当我们阅读第二个假设时，我希望你们特别注意 任何你注意到的与假设1相似或不同的东西。我建议你用某种符号来记。 我喜欢用数字，配对，与数字1或数字2相关的点，你可以用形状，字母，星星，一些对你来说很容易的东西 你需要记住，但一旦你找到了，就要坚持你的策略。

所以，我注意到了一些相似的东西。在假设2中，我们讨论的是熔核。 所以，在假设1中，也提到了一个熔核。所以，我要用数字1标记这些，作为相关点。 我也注意到了一个关键的区别。假设2讨论放射性衰变。

但是，假设1中并没有提到这一点。所以，这是一个关键的区别。 我们可以打赌测试会问我们一些问题。另一个关键的相似之处是它们都是参考火山。 这里有火山，第二个通道就在这里。

所以，我要用数字3来标记。最后，这里的关键区别，再一次，是在文章的结尾。 随着时间的推移，地球不断膨胀，将大陆进一步分开，这是一个真正关键的区别， 从我们的第一个，它说，地球正在缩小。所以，这里的重点是不要想太多。

你在读这篇文章。你根本没有时间这么做，所以只要注意，你可以在你读。 这有助于你积极地阅读，并为问题做好准备，你可以打赌其中有几个问题会得到解决 问你这些关键的相同点和不同点。所以，当你开始问问题的时候，这会节省你的时间。

好吧，那么，如果你没时间了怎么办？这种情况经常发生，特别是当你离开相互矛盾的观点时 最后一段，就像许多学生一样。所以，如果你有不到5分钟的时间，你肯定，仍然可以， 来点这个。所以，首先， 略读问题以确定哪个观点的问题最多？

然后，读这个观点，回答这些问题。如果是假设2， 或者说科学家2号有四个问题。忘了读第一本吧。 读第二本，这样你就能用最少的阅读量得到最多的问题。

然后，用另一个观点来做这个。回答那个问题，依此类推。 如果你有时间的话，回答两个问题，记住在时间到来之前，每个答案都要有答案。 如果你只有不到一分钟的时间，那不是很多时间，但是你仍然可以在这里做一些事情。

首先，一切都是猜测。你不想被困在没有答案的问题里。 最后，找出简单的细节问题，这些问题只是要求你在假设中报告一个细节， 回答这些问题，不是那些大的推理问题，只是那些说，科学家一号是怎么说的？

这些都是你可以倾向于做得更快一点，你可以满怀希望，然后删除你的猜测，回答正确的答案，也许拿起一个，或者 这里有两个问题。好吧，那么，回顾一下这段有冲突的观点， 你想先知道你的阅读策略是什么？你要把它分部分读，然后回答问题，还是 你要通读一遍，回答所有的问题吗。

第二，你要确保你对这篇文章进行了彻底的注释，在阅读的过程中注意到页面上的任何相似之处和不同之处。 最后，如果你的时间不多了，这种情况经常发生，用这些问题来帮助你弄清楚先读什么，所以， 你可以回答尽可能多的问题。最后，确保你在练习， 只有通过大量的练习，矛盾的观点才会变得容易。