积极阅读
成绩单
在本课程视频中，我们将谈论一种惊人的技术，一旦你真的擅长它，就会让你在阅读理解中更好。
这种技术称为活动读数。但是，在你这样做之前，我想向你展示一些东西。
这是这个很大，可怕的段落。我希望您实际暂停视频，也许是15或
20秒，我只想让你开始阅读。
在你觉得你读得足够的时候，我们将谈论视频，我们将谈谈。 好的。我会说话，我猜，对大多数人来说。 他们开始阅读这一点，他们有点得到一般的想法，即关于大脑以及大脑如何变化。
在这里的某个地方，您觉得自己突然在这个Quicksand。你只是被拉下来了，你不确定发生了什么。 如果有人突然将通道带走并问你，第二段发生了什么？ 你会说些什么，有关于这段长字，oligodo，他们在人体大脑中有很多，但在大鼠大脑中是不同的，而且 可能发生的事情是对你来说，请告诉某人你正在读的东西是非常困难的。
这是一个更乐观的水平，因为你可以说，我不知道我在读什么。 我正在阅读大脑的东西，然后我开始考虑与该段落完全无关的事情。 然后我意识到哇，我真的不喜欢阅读理解。所以这也可能是你的反应。
所以让我们现在谈论这种常见的方法，在我们积极阅读之前，更多地刷出它。 人们倾向于做什么就是只是匆忙进入这段经文。他们看到它，他们开始读取尽可能快，因为，嘿， 这是一个定时测试，即使在练习课程中也有一种压力感，你想尽可能地到达尽头。
所以你会发生什么，你刚刚开始将单词串起来在一起。你不慢下来，你继续前进。 而且你到了该段落的结尾，你正在寻找这一刻的启示。 也许在最终一切都将绑在一起，这不是这种情况。突然间，你有一堆你必须处理的问题 在一段段落上，你真的没有得到。
另一方面，主动阅读是关于在思想和文本之间建立连接。 并且真的停止了一秒钟，暂停一点点，以便在那些想法上拿起你的想法 自己的单词来简化事物，然后制作这些连接。在这样做 你会有一种感觉，即通道是脱落的方式。
你会期待，哦，这很可能会发生接下来。因此，当通道中有跳跃时，它们并不完全震动。 因为你了解这段经文可能会做的事情。当然，这回到了我们在阅读COMP上所做的第一个视频， 关于该段落结构的方式。介绍了一个理论，然后对此不同意。
提供了证据，然后提交人或其他一些学者不同意该证据中的某些东西，etcetra。 知道当然是主动阅读的一部分，所以始终确保要注意结构。 你想做什么，当然很重要的是要注意，当我说每个段落时， 您想在长期段落中做些什么是创建这些心理快照。
我的意思是，当你到达一个段落的结尾时，你希望你一直在提取意义并了解你正在读的东西， 并在必要时放慢速度。你应该能够提出这个心理快照， 这是一个简单的快速摘要。好的，这段经文是关于ABC的。
现在，理想情况下，那些心理快照将是你应该在你的脑海中做的事情，但现在，我鼓励你实际写下这些精神上的拍摄。 我们实际上要在这里举行一篇文章。长通道。 你会再次使用这种精神上的拍摄镜头技术，这是段摘要。
当然，您也希望在这些段落之间建立联系。但重要的是要注意，尝试写下来， 除非你真的自信，又一次，否则积极的阅读是在长段段落中使用的东西，因为它更成功，但是 这也是想要申请短段的东西。好吧，这只是心理快照的想法 每个段落，你想要尽可能多地持有，当然只是通过短途阅读的想法之间的联系。
但在我们到达这个视频中的长篇文章之前，有点有关积极读数和你想要遵循的一些提示。 首先，不要试图吸收每一个单词，认为如果你错过了一个单词，意思会完全崩溃。 那也是当然会让你失望。这都是关于大图片，我要继续回到那个短语， 大局或在这种情况下段落的一般含义，即关键。
只要你得到那些，意义和信息的大块。如果有人来，突然抢夺你的电脑 页面，您可以实际判断该人。好吧，告诉他们他们是一个杰克， 但告诉他们这段经文的实际情况。这就是我们想要获得的东西， 是对阅读段落的理解的考验。
现在，你不想让细节陷入困境，当然，试图将每个词一起串起来并赶到最后是一个坏主意， 但试图减速并重读一些东西，哦，我有点失去了思想，我再次更好地重读了。 好有时可能有意义。特别是如果它在一开始，这是一个很大的想法。
但是，这些段落是以这样的方式构建的，正如我们所看到的那样。中间有很多细节。 特别是最后一段。如果你继续重新阅读一些东西，那就因为它真的很密集。 然后你会忘记你朝着开始的精神快照镜头。
所以不要屈服于这次冲动继续返回句子的开头。但只是继续阅读，特别是如果它朝向尽头。 因为这就是发生的事情。会有很多细节，但如果有一个问题处理 详细信息您将能够回到该段落的那段部分，当然是因为您在该段落中发生了一系列大的图片了解 这些细节将有意义。
另一个重要的事情是注意到这些结构词。然而，诸如结构词，仍然， 虽然，转移或枢转作者所说的意义。然而，这个理论说ABC或类似的东西 许多科学家发现了这一点，仍然存在，所以当你关注这些结构词时，你就会注意到这段经文的方向。
它同意一件事，但随后它正在进入另一个方向，当然，这就是这种大图片意义来自的，而且 这是许多问题来自哪里，你对这段经文说的是说明的意义的转变吗？ 有时它们并不总是转移，只需添加信息即可。或者有时他们正在得出结论，到达结果。
因此，你会看到这样的单词，因此，以及因为。所以做一个小rolodex 那些结构词，所以你可以确定他们并不让你大吃一惊，并且知道第一个是相反的，第二个是为了 支持，此处的第三批是得出结论。当然，您也想记住段落的一般结构。
这再次适用于长途通道，其中总会有一个在GRE上，假设你没有得到一个恰好有的实验部分 一个，但永远记住大局。段落是什么？ 第一段是什么时候做什么？第二段是什么时候做的？
和第三段在做什么？又一次，这是在精神层面发生的事情 在你潜入问题之前，你暂停了一瞬间，然后思考，嘿，我只是读过这段经文，这些是这段经文的三件事。 一般来说，在三个段落中再次，大局。似乎结构非常常见或典型。
总有三个段落，很少有四个在那个长途通道上，你将获得GRE。 现在最具活跃的阅读实际上发生在段落级别。我大胆的。 因为我不希望人们要明白哦，只是真正的大局，只是得到一般的结构。
尽管你必须了解段落水平，但真的明白发生了什么。 这就是为什么我们要做的为什么要在一分钟内服用这些段落的心灵拍摄。 最后，这是一个很大的人，兴奋。为什么？因为这些段落真的很沉闷 很难只是在信息中陷入困境并想要放弃。
但是这些段落故意沉闷和干燥，所以你必须欺骗自己思考，哇这真的很有趣， 我们将学习大脑可塑性。以及大鼠和人类的不同之处 对人类的意思和了解我们的大脑。这真的很酷。
这必须是你的态度，至少好，对于我们即将阅读一秒钟的段落。 这就是它的意思，但即使是关于15世纪佛罗伦萨的艺术品，也会兴奋。 所以，我们走了。这是积极阅读练习。
我希望你读一段。不回顾段落，这很重要，导致任何人 有点可以再看看它并重读这些词，什么发生了什么？你的大脑会变得有点扭曲，所以 不要回头看段落，而是读一段。尝试在句子之间进行连接。
思考自己，哦，这句话说这个，下一句话就是这样说。制作那些连接，然后，当你到达结束时，看起来， 在一张纸上，写下迷你摘要。那段段落是什么。 再次，大局，这段段内的大点。不要默想一束你记住阅读的单词， 因为你在这里含义。
例如，定义可塑性：大脑改变和增长的能力以造成伤害。 现在，我们再次写下这一点。你不想做那个测试日，因为那将需要一段时间，但是 这只是你在你的头脑中做的事情，这一点也不会需要很长时间。你想用下一段重复这个。
然后，在最后，当你完成整个段落时，你想写下主要目的是什么。 而这是，大多数长段落之后是一个问题，究竟是一个问题。 这段经文的主要目的是什么？所以，如果你期待那是什么，并用你自己的话说， 这段经文是关于XYZ。
你更有可能正确回答这个问题。好的。 足够谈话，现在你将在做这么做。我们在这是一段段落。 让我向你展示整个事情。抱歉吓到你，但这是第三段。
这很长，这是可怕的。这长约450字。 你不会在GRE上获得任何更长的东西，别担心。但是你需要再做的是这些心理快照。 再次写下它们，一旦你到达每个段落的末尾就会写下。所以我现在要暂停视频，让你这样做 与这些前两个段落。
然后我会没有节俭，移动到下一个幻灯片上的第三段，再次暂停它，您应该为该段落进行迷你快照。 所以你应该最终有三个迷你快照，然后最后写下你认为该段落的主要目的是。 所以我暂停了它。好的，我暂停了它，我正在下面移动到下面的幻灯片。
我锣叫它。好的，我没有标记它，实际上你是暂停它的人， 但希望这不太繁琐。希望你记得兴奋和 当你读到这一点时保持兴奋。所以让我们现在一起做。
我们会采取每个段落，我们会在通过段落的移动时寻找那么重要的含义。 现在这里的重要事项是我要多一点，我没想到你要写下这一切。 但我要告诉你，或简化，在句子中发生的一些事情，在开始，所以 当我们在这里到达结束时，我们可以提出那个迷你快照。
好的。首先，它定义了可塑性，大脑治愈和成长的能力。 这就是一段时间的主导视图，现在这是一个很大的图片，这是我希望你离开这里的东西。 人类的大脑可能是更塑料的，这是塑料的定义，而不是先前的想法。
这就是段落真正试图说的。让我们去第二段。 一点点更长，所以我要打破句子。我们在这里有什么是简化句子。 这就是你在你工作时做的事情。你不仅仅是在一起串行单词，但你读了几句句子 你到达那一点，你说好的，我要暂停，这么简单地思考，我只是读了什么。
如何简化那个？并且至少是书面形式， 我们将简化像少突胶质细胞一样的东西。髓鞘进入mye。 你也想在你的脑海中做到这一点。OD形式，髓鞘或MyE，Mye有助于大脑功能。
人的od不要死，但他们死于小鼠和老鼠。你去了。 这是一个非常良好的简化，你继续阅读。次要细节可能直到现在基本上是老鼠 大鼠已被用来理解大脑。接下来我们有这个词，而是显示我们对比在那里。
因此，请务必注意这样的结构词。人类勉强失去了任何OD，我现在简化了这一点。 老鼠不能使用现有的od来取代mye。需要制作新的身份证。 所以，人类不会失去OD，大鼠，老鼠。他们需要做出新的od。
这就是你所需要的。当然，整个句子的职能都在阐述 第一个句子。再次注意到这个词，宁愿展示你的人或 作者实际上试图说。最后，在这里我们有最后一句含义是人类的大脑是 更多为创伤准备。
这是什么意思我又意味着我简化了人类可以迅速取代髓鞘，以便更准备好。 在这里稍微推理，当你真的擅长这一点，你可能能够接受这些推论 如快速取代髓鞘的能力与可塑性有关。再次回到第一段， 这是关于大脑适应和愈合的能力。
最后，我想要你们要做的就是拍摄段落的迷你快照我们有， 比人类不同，大鼠需要取代OD;因此人体大脑更加塑料。这是一个相当良好的精神快照镜头，迷你拍摄镜头段段。 所以如果你有类似的东西，那很好。如果您有类似于简化的东西，那就很好。
但是你的摘要应该有与此类似的意义。它不能只是你定义一切或只是写下很多东西 少世肾上腺细胞和大脑等词实际试图说。而现在第三段，我应该提到的是通常是最复杂的。 这就是你可以在细节中陷入困境的地方。但这就是我鼓励你继续阅读的地方。
许多问题都来自这里。所以你总是可以追溯到这个问题是引用的那部分。 并再次阅读这些细节的意思。但当然在实际回答一个问题的背景下。 并且段落的主要目的有时可以在第一段中出现，或者你得到提示。
或者是那种主要想法的感觉，但它真的是上述主要目的的最后一段。 所以我在这里做过的是我已经粗体的结构词，我应该已经在最后一段中添加了它， 在第三段中，你会看到最具结构化的词语。你会看到像这样的单词，另外，而且 这增加了更多含义，当然你会看到这些对比词。
我也强调了我认为在段落的含义方面的重要性是什么，所以当你正在阅读和 您可以再次到达最终进行快速简化，然后阅读。那么我在这里出现了什么？ 所以这是第一个长第三段的第一批。简化的我具有可塑性可以通过OD旁边的其他因素来定义可塑性， 大脑使用两种半球的能力是另一个因素，可以是可塑性相关的，因此它不仅仅是关于消耗臭氧层物质。
然后他们使用支持证据，这是中风受害者，现在我正在简化下一个部分，在这里我们有发现在OD之间的连接 和再生的速度，这与可塑性有什么关系，以及我们也有什么也是od可能会在两个半球的情况下发挥作用，所以 很难确定可塑性程度。因此，本段的主要快照可能与这两者有关。
但是，这两个人都是我简化了发生的事情，你也应该有点简化你的头脑。 但总的来说，这是一个非常好的理解或相当良好的第三段中的一切的总结。 而现在我们的主要目的，写下，应该是这段经文的主要目的是谈论OD和 髓鞘在人类的可塑性和再生方面以及与小鼠和大鼠的不同之处。
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在你觉得你读得足够的时候，我们将谈论视频，我们将谈谈。 好的。我会说话，我猜，对大多数人来说。 他们开始阅读这一点，他们有点得到一般的想法，即关于大脑以及大脑如何变化。
在这里的某个地方，您觉得自己突然在这个Quicksand。你只是被拉下来了，你不确定发生了什么。 如果有人突然将通道带走并问你，第二段发生了什么？ 你会说些什么，有关于这段长字，oligodo，他们在人体大脑中有很多，但在大鼠大脑中是不同的，而且 可能发生的事情是对你来说，请告诉某人你正在读的东西是非常困难的。
这是一个更乐观的水平，因为你可以说，我不知道我在读什么。 我正在阅读大脑的东西，然后我开始考虑与该段落完全无关的事情。 然后我意识到哇，我真的不喜欢阅读理解。所以这也可能是你的反应。
所以让我们现在谈论这种常见的方法，在我们积极阅读之前，更多地刷出它。 人们倾向于做什么就是只是匆忙进入这段经文。他们看到它，他们开始读取尽可能快，因为，嘿， 这是一个定时测试，即使在练习课程中也有一种压力感，你想尽可能地到达尽头。
所以你会发生什么，你刚刚开始将单词串起来在一起。你不慢下来，你继续前进。 而且你到了该段落的结尾，你正在寻找这一刻的启示。 也许在最终一切都将绑在一起，这不是这种情况。突然间，你有一堆你必须处理的问题 在一段段落上，你真的没有得到。
另一方面，主动阅读是关于在思想和文本之间建立连接。 并且真的停止了一秒钟，暂停一点点，以便在那些想法上拿起你的想法 自己的单词来简化事物，然后制作这些连接。在这样做 你会有一种感觉，即通道是脱落的方式。
你会期待，哦，这很可能会发生接下来。因此，当通道中有跳跃时，它们并不完全震动。 因为你了解这段经文可能会做的事情。当然，这回到了我们在阅读COMP上所做的第一个视频， 关于该段落结构的方式。介绍了一个理论，然后对此不同意。
提供了证据，然后提交人或其他一些学者不同意该证据中的某些东西，etcetra。 知道当然是主动阅读的一部分，所以始终确保要注意结构。 你想做什么，当然很重要的是要注意，当我说每个段落时， 您想在长期段落中做些什么是创建这些心理快照。
我的意思是，当你到达一个段落的结尾时，你希望你一直在提取意义并了解你正在读的东西， 并在必要时放慢速度。你应该能够提出这个心理快照， 这是一个简单的快速摘要。好的，这段经文是关于ABC的。
现在，理想情况下，那些心理快照将是你应该在你的脑海中做的事情，但现在，我鼓励你实际写下这些精神上的拍摄。 我们实际上要在这里举行一篇文章。长通道。 你会再次使用这种精神上的拍摄镜头技术，这是段摘要。
当然，您也希望在这些段落之间建立联系。但重要的是要注意，尝试写下来， 除非你真的自信，又一次，否则积极的阅读是在长段段落中使用的东西，因为它更成功，但是 这也是想要申请短段的东西。好吧，这只是心理快照的想法 每个段落，你想要尽可能多地持有，当然只是通过短途阅读的想法之间的联系。
但在我们到达这个视频中的长篇文章之前，有点有关积极读数和你想要遵循的一些提示。 首先，不要试图吸收每一个单词，认为如果你错过了一个单词，意思会完全崩溃。 那也是当然会让你失望。这都是关于大图片，我要继续回到那个短语， 大局或在这种情况下段落的一般含义，即关键。
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现在，你不想让细节陷入困境，当然，试图将每个词一起串起来并赶到最后是一个坏主意， 但试图减速并重读一些东西，哦，我有点失去了思想，我再次更好地重读了。 好有时可能有意义。特别是如果它在一开始，这是一个很大的想法。
但是，这些段落是以这样的方式构建的，正如我们所看到的那样。中间有很多细节。 特别是最后一段。如果你继续重新阅读一些东西，那就因为它真的很密集。 然后你会忘记你朝着开始的精神快照镜头。
所以不要屈服于这次冲动继续返回句子的开头。但只是继续阅读，特别是如果它朝向尽头。 因为这就是发生的事情。会有很多细节，但如果有一个问题处理 详细信息您将能够回到该段落的那段部分，当然是因为您在该段落中发生了一系列大的图片了解 这些细节将有意义。
另一个重要的事情是注意到这些结构词。然而，诸如结构词，仍然， 虽然，转移或枢转作者所说的意义。然而，这个理论说ABC或类似的东西 许多科学家发现了这一点，仍然存在，所以当你关注这些结构词时，你就会注意到这段经文的方向。
它同意一件事，但随后它正在进入另一个方向，当然，这就是这种大图片意义来自的，而且 这是许多问题来自哪里，你对这段经文说的是说明的意义的转变吗？ 有时它们并不总是转移，只需添加信息即可。或者有时他们正在得出结论，到达结果。
因此，你会看到这样的单词，因此，以及因为。所以做一个小rolodex 那些结构词，所以你可以确定他们并不让你大吃一惊，并且知道第一个是相反的，第二个是为了 支持，此处的第三批是得出结论。当然，您也想记住段落的一般结构。
这再次适用于长途通道，其中总会有一个在GRE上，假设你没有得到一个恰好有的实验部分 一个，但永远记住大局。段落是什么？ 第一段是什么时候做什么？第二段是什么时候做的？
和第三段在做什么？又一次，这是在精神层面发生的事情 在你潜入问题之前，你暂停了一瞬间，然后思考，嘿，我只是读过这段经文，这些是这段经文的三件事。 一般来说，在三个段落中再次，大局。似乎结构非常常见或典型。
总有三个段落，很少有四个在那个长途通道上，你将获得GRE。 现在最具活跃的阅读实际上发生在段落级别。我大胆的。 因为我不希望人们要明白哦，只是真正的大局，只是得到一般的结构。
尽管你必须了解段落水平，但真的明白发生了什么。 这就是为什么我们要做的为什么要在一分钟内服用这些段落的心灵拍摄。 最后，这是一个很大的人，兴奋。为什么？因为这些段落真的很沉闷 很难只是在信息中陷入困境并想要放弃。
但是这些段落故意沉闷和干燥，所以你必须欺骗自己思考，哇这真的很有趣， 我们将学习大脑可塑性。以及大鼠和人类的不同之处 对人类的意思和了解我们的大脑。这真的很酷。
这必须是你的态度，至少好，对于我们即将阅读一秒钟的段落。 这就是它的意思，但即使是关于15世纪佛罗伦萨的艺术品，也会兴奋。 所以，我们走了。这是积极阅读练习。
我希望你读一段。不回顾段落，这很重要，导致任何人 有点可以再看看它并重读这些词，什么发生了什么？你的大脑会变得有点扭曲，所以 不要回头看段落，而是读一段。尝试在句子之间进行连接。
思考自己，哦，这句话说这个，下一句话就是这样说。制作那些连接，然后，当你到达结束时，看起来， 在一张纸上，写下迷你摘要。那段段落是什么。 再次，大局，这段段内的大点。不要默想一束你记住阅读的单词， 因为你在这里含义。
例如，定义可塑性：大脑改变和增长的能力以造成伤害。 现在，我们再次写下这一点。你不想做那个测试日，因为那将需要一段时间，但是 这只是你在你的头脑中做的事情，这一点也不会需要很长时间。你想用下一段重复这个。
然后，在最后，当你完成整个段落时，你想写下主要目的是什么。 而这是，大多数长段落之后是一个问题，究竟是一个问题。 这段经文的主要目的是什么？所以，如果你期待那是什么，并用你自己的话说， 这段经文是关于XYZ。
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这很长，这是可怕的。这长约450字。 你不会在GRE上获得任何更长的东西，别担心。但是你需要再做的是这些心理快照。 再次写下它们，一旦你到达每个段落的末尾就会写下。所以我现在要暂停视频，让你这样做 与这些前两个段落。
然后我会没有节俭，移动到下一个幻灯片上的第三段，再次暂停它，您应该为该段落进行迷你快照。 所以你应该最终有三个迷你快照，然后最后写下你认为该段落的主要目的是。 所以我暂停了它。好的，我暂停了它，我正在下面移动到下面的幻灯片。
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我们会采取每个段落，我们会在通过段落的移动时寻找那么重要的含义。 现在这里的重要事项是我要多一点，我没想到你要写下这一切。 但我要告诉你，或简化，在句子中发生的一些事情，在开始，所以 当我们在这里到达结束时，我们可以提出那个迷你快照。
好的。首先，它定义了可塑性，大脑治愈和成长的能力。 这就是一段时间的主导视图，现在这是一个很大的图片，这是我希望你离开这里的东西。 人类的大脑可能是更塑料的，这是塑料的定义，而不是先前的想法。
这就是段落真正试图说的。让我们去第二段。 一点点更长，所以我要打破句子。我们在这里有什么是简化句子。 这就是你在你工作时做的事情。你不仅仅是在一起串行单词，但你读了几句句子 你到达那一点，你说好的，我要暂停，这么简单地思考，我只是读了什么。
如何简化那个？并且至少是书面形式， 我们将简化像少突胶质细胞一样的东西。髓鞘进入mye。 你也想在你的脑海中做到这一点。OD形式，髓鞘或MyE，Mye有助于大脑功能。
人的od不要死，但他们死于小鼠和老鼠。你去了。 这是一个非常良好的简化，你继续阅读。次要细节可能直到现在基本上是老鼠 大鼠已被用来理解大脑。接下来我们有这个词，而是显示我们对比在那里。
因此，请务必注意这样的结构词。人类勉强失去了任何OD，我现在简化了这一点。 老鼠不能使用现有的od来取代mye。需要制作新的身份证。 所以，人类不会失去OD，大鼠，老鼠。他们需要做出新的od。
这就是你所需要的。当然，整个句子的职能都在阐述 第一个句子。再次注意到这个词，宁愿展示你的人或 作者实际上试图说。最后，在这里我们有最后一句含义是人类的大脑是 更多为创伤准备。
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最后，我想要你们要做的就是拍摄段落的迷你快照我们有， 比人类不同，大鼠需要取代OD;因此人体大脑更加塑料。这是一个相当良好的精神快照镜头，迷你拍摄镜头段段。 所以如果你有类似的东西，那很好。如果您有类似于简化的东西，那就很好。
但是你的摘要应该有与此类似的意义。它不能只是你定义一切或只是写下很多东西 少世肾上腺细胞和大脑等词实际试图说。而现在第三段，我应该提到的是通常是最复杂的。 这就是你可以在细节中陷入困境的地方。但这就是我鼓励你继续阅读的地方。
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或者是那种主要想法的感觉，但它真的是上述主要目的的最后一段。 所以我在这里做过的是我已经粗体的结构词，我应该已经在最后一段中添加了它， 在第三段中，你会看到最具结构化的词语。你会看到像这样的单词，另外，而且 这增加了更多含义，当然你会看到这些对比词。
我也强调了我认为在段落的含义方面的重要性是什么，所以当你正在阅读和 您可以再次到达最终进行快速简化，然后阅读。那么我在这里出现了什么？ 所以这是第一个长第三段的第一批。简化的我具有可塑性可以通过OD旁边的其他因素来定义可塑性， 大脑使用两种半球的能力是另一个因素，可以是可塑性相关的，因此它不仅仅是关于消耗臭氧层物质。
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