多回答问题
成绩单
在这节课视频中，我们将学习一种针对GRE阅读理解部分的题型。
也就是说，在其他任何考试中，你都不会看到它。这种类型的问题被称为多答案问题。
我有时喜欢称之为MAQ。我们怎么知道我们面对的是MAQ?
问题后面正好有三个选项，A B C，没有D和E。 这些答案选项周围有括号。你会得到A，然后是B，然后是C。 这三个选项中的任何一个都可能是正确的。所以你可以标记A，或者答案也是B。
有时答案是这三个，有时答案只是其中一个。 现在，我们从策略的角度来看，我注意到的是在多重答案问题中的答案选择 多花点时间来筛选。它们并不像我们的一些答案选项那么明显地错 五人回答多项选择题。
所以这些问题花的时间要长一些，从节奏的角度来看，如果时间不够的话，你可能会想跳过多答案的问题 去问一个可能不会花很长时间的问题类型。当然，正如我提到的，你必须仔细检查每个答案选项， 否则你会错过一些重要的东西。当然，这更消耗时间，所以，回到，或者继续另一个 问题类型和一般的策略方法是一样的。
阅读问题，到文章的相关部分，找到证据，确保你的答案是基于这个证据。 今天，我为大家准备了一段非常艰难的段落。阅读理解模块中到目前为止的段落， 很容易，中等难度，也许中等难度因为所有的网站，老鼠和人类。
这个，你会在难的部分看到。现在，我不希望你气馁。 我们要做的是将我们目前所学到的技巧应用到这篇相当难的文章上。 如你所见，这是一篇中等篇幅的文章。我想让你们做的是，当然，阅读它，但是 在你们读完这篇文章后，我希望你们写下这篇文章的主要目的，作者为什么写这篇文章，然后写下三个要点。
现在我要回到幻灯片上，你们应该暂停一下。好吧，我想你已经做完了。 写下主要目的和三个要点。好了，主要目的是，你所写的并不 必须逐字逐句地照搬我写的内容，但要点必须是一样的。主要目的是提供证据证明a。t。 注意，我没有写他的全名，因为它很难发音，他不是小说家，而是尼日利亚民间传说的作品。
这就是这篇文章的部分内容，因为它说辩论双方的学者都没有认识到这一点。 然后，作者给我们讲了一点关于NFT，或者说是尼日利亚民俗传统。 注意我用的是速记法。非功能性是为了增加自由主义的点缀，而且 他提供了A.T.如何做到这一点的证据。
例如，《A.T.》使用现代背景，并在故事的限制下进行操作。 就是这样，这是三个重要的点。也许你看到了这篇文章的另一个重要方面，但是 它可能在某种程度上与我们在这里所写的有关。在一篇实际的文章中，你要习惯的不是偶数 比这更好的速记法;或者使用大脑快照，这样你就能在脑海中想象出这段文字的样子， 这些要点是什么，当然还有主要目的是什么。
好了，我给你们看的原因是，你们可以回来，暂停一下，看完这道题再从这里开始读。 一旦你读了这个问题并试图回答它。然后我们将检查每个答案选项，和 我们会看到，哪个是对的，哪个是错的。记住，不止一个人是对的 注意这里，每个答案选项周围都有括号。
好了，我假设你们已经看过了这篇文章，也看过了每个答案选项， 记住，仔细检查每一个。我要做的第一件事是我们在 一开始。也就是说，如果题目很难，就不要一直重读题目， 翻到这篇文章，倒回去，再读一遍。
因为那样会浪费时间，会让你感到困惑。放慢速度，看看问题，试着用你自己的话来表达。 我来读一下问题。以下哪一项可以阻止那些相信A.T.的人 削弱了他书中改编的故事?换句话说，那些声称助教破坏了原版故事的人， 他们怎么错了?
正确的答案会告诉我们为什么这些人是错的。 让我们从答案a开始，我再给你们看一遍这段话 如果你想再看一遍，暂停一下。好的，T，我就叫它T， 他意识到他的作品是如何与他所创作的习语相一致的，所以他不只是在破坏他的故事，我在这里找到了证据。
T高度意识到他工作的传统，因此在他的复述中，他没有破坏原来的故事，因为这个传统当然是 关于增加装饰物的问题，答案是b，装饰物是民俗传统，茶和 习惯，这里我们有证据表明讲民间故事的人因为有这种独特的声音和修饰的能力而受到赞赏。
所以这两个是对的。那最后一个呢? 图托拉的作品偏离了小说的典型形式。现在你可以从中找到证据，或者至少在文章中提到了， 这也不是完全出乎意料。但这是在那些误解他的人的背景下， 有人说，他的小说不像一般的小说。
另一方面，他们会说，哦，他的小说实际上是对小说典型形式的大胆尝试，所以在某种程度上， 这两方面都认为他的作品偏离了小说的典型形式。我们要做的就是反对其中一方，表明其中一方 这两方声称他在复述中破坏了故事是错误的。同样，他没有，他在尼日利亚民俗传统中工作。
所以这不是辩护，因此答案是a和b，所以这是，再次，非常具体的这段话。 这样做的好处是慢慢来，寻找证据，记住问题和被问到的问题，然后转述它。 如果有必要的话)。更广泛的策略，因为这些需要时间，事实上，在下一个视频中， 你们会看到多答案题，推理题。
这需要更多的时间。所以，大局策略是，如果你要竞选，就跳过这些问题 时间短了，就去做不需要太长时间的事情。但如果你想试一试，一定要小心寻找证据。
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问题后面正好有三个选项，A B C，没有D和E。 这些答案选项周围有括号。你会得到A，然后是B，然后是C。 这三个选项中的任何一个都可能是正确的。所以你可以标记A，或者答案也是B。
有时答案是这三个，有时答案只是其中一个。 现在，我们从策略的角度来看，我注意到的是在多重答案问题中的答案选择 多花点时间来筛选。它们并不像我们的一些答案选项那么明显地错 五人回答多项选择题。
所以这些问题花的时间要长一些，从节奏的角度来看，如果时间不够的话，你可能会想跳过多答案的问题 去问一个可能不会花很长时间的问题类型。当然，正如我提到的，你必须仔细检查每个答案选项， 否则你会错过一些重要的东西。当然，这更消耗时间，所以，回到，或者继续另一个 问题类型和一般的策略方法是一样的。
阅读问题，到文章的相关部分，找到证据，确保你的答案是基于这个证据。 今天，我为大家准备了一段非常艰难的段落。阅读理解模块中到目前为止的段落， 很容易，中等难度，也许中等难度因为所有的网站，老鼠和人类。
这个，你会在难的部分看到。现在，我不希望你气馁。 我们要做的是将我们目前所学到的技巧应用到这篇相当难的文章上。 如你所见，这是一篇中等篇幅的文章。我想让你们做的是，当然，阅读它，但是 在你们读完这篇文章后，我希望你们写下这篇文章的主要目的，作者为什么写这篇文章，然后写下三个要点。
现在我要回到幻灯片上，你们应该暂停一下。好吧，我想你已经做完了。 写下主要目的和三个要点。好了，主要目的是，你所写的并不 必须逐字逐句地照搬我写的内容，但要点必须是一样的。主要目的是提供证据证明a。t。 注意，我没有写他的全名，因为它很难发音，他不是小说家，而是尼日利亚民间传说的作品。
这就是这篇文章的部分内容，因为它说辩论双方的学者都没有认识到这一点。 然后，作者给我们讲了一点关于NFT，或者说是尼日利亚民俗传统。 注意我用的是速记法。非功能性是为了增加自由主义的点缀，而且 他提供了A.T.如何做到这一点的证据。
例如，《A.T.》使用现代背景，并在故事的限制下进行操作。 就是这样，这是三个重要的点。也许你看到了这篇文章的另一个重要方面，但是 它可能在某种程度上与我们在这里所写的有关。在一篇实际的文章中，你要习惯的不是偶数 比这更好的速记法;或者使用大脑快照，这样你就能在脑海中想象出这段文字的样子， 这些要点是什么，当然还有主要目的是什么。
好了，我给你们看的原因是，你们可以回来，暂停一下，看完这道题再从这里开始读。 一旦你读了这个问题并试图回答它。然后我们将检查每个答案选项，和 我们会看到，哪个是对的，哪个是错的。记住，不止一个人是对的 注意这里，每个答案选项周围都有括号。
好了，我假设你们已经看过了这篇文章，也看过了每个答案选项， 记住，仔细检查每一个。我要做的第一件事是我们在 一开始。也就是说，如果题目很难，就不要一直重读题目， 翻到这篇文章，倒回去，再读一遍。
因为那样会浪费时间，会让你感到困惑。放慢速度，看看问题，试着用你自己的话来表达。 我来读一下问题。以下哪一项可以阻止那些相信A.T.的人 削弱了他书中改编的故事?换句话说，那些声称助教破坏了原版故事的人， 他们怎么错了?
正确的答案会告诉我们为什么这些人是错的。 让我们从答案a开始，我再给你们看一遍这段话 如果你想再看一遍，暂停一下。好的，T，我就叫它T， 他意识到他的作品是如何与他所创作的习语相一致的，所以他不只是在破坏他的故事，我在这里找到了证据。
T高度意识到他工作的传统，因此在他的复述中，他没有破坏原来的故事，因为这个传统当然是 关于增加装饰物的问题，答案是b，装饰物是民俗传统，茶和 习惯，这里我们有证据表明讲民间故事的人因为有这种独特的声音和修饰的能力而受到赞赏。
所以这两个是对的。那最后一个呢? 图托拉的作品偏离了小说的典型形式。现在你可以从中找到证据，或者至少在文章中提到了， 这也不是完全出乎意料。但这是在那些误解他的人的背景下， 有人说，他的小说不像一般的小说。
另一方面，他们会说，哦，他的小说实际上是对小说典型形式的大胆尝试，所以在某种程度上， 这两方面都认为他的作品偏离了小说的典型形式。我们要做的就是反对其中一方，表明其中一方 这两方声称他在复述中破坏了故事是错误的。同样，他没有，他在尼日利亚民俗传统中工作。
所以这不是辩护，因此答案是a和b，所以这是，再次，非常具体的这段话。 这样做的好处是慢慢来，寻找证据，记住问题和被问到的问题，然后转述它。 如果有必要的话)。更广泛的策略，因为这些需要时间，事实上，在下一个视频中， 你们会看到多答案题，推理题。
这需要更多的时间。所以，大局策略是，如果你要竞选，就跳过这些问题 时间短了，就去做不需要太长时间的事情。但如果你想试一试，一定要小心寻找证据。
